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《点燃式音乐教学》

【作者简介】胡军:中国音乐家协会会员、中国音乐著作权协会会员、中国民族管弦乐学会会员、中国指挥协会会员。2008年入选《中国音乐家名录》。音乐家、作曲家、制作人、中国传统音乐文化推广人。全国特色教育优秀教师、中学高级教师、海淀区学科带头人、兼职教研员、清华附中金帆乐团办公室主任、乐团常务指挥。 师从于其父、铁道兵文工团团长、国家一级作曲家胡俊成先生学习歌曲写作;师从于中央音乐学院王永新教授学习长笛演奏;师从于海军政治部文工团梁广成老师学习配器。历任"兰宝"电声乐队键盘手;"夺标"电声乐队键盘手、贝斯手;武警二总队文工团乐队队长、键盘手。 自20世纪80年代以来,创作各类作品300余首。1986年,《和平,人类的心声》(高俊词)由中国国际广播电台录音,并向全世界广播;1987年5月,《故事》(陈哲词),发表于《通俗歌曲》,并被众多通俗歌手传唱;1993年,《老师,辛勤的园丁》(词曲)获全国"狮王杯征歌"一等奖;1998年,《海鸥》(吴文风词)获得中华人民共和国文化部"海洋征歌"优秀作品奖。2012年9月,创作了我国第一首反映钓鱼岛的大型音乐作品《东海鱼歌1 钓鱼岛的土是我祖宗的土》,并于2013年2月获得美国"第三届国际艺术节"比赛优秀作品奖;2014年7月,作品《清华附中素描》获得"2014台湾国际华乐团队比赛"优秀作品奖。2016年《我的藏南》获得美国第九届国际艺术节创作大奖。2017年《父辈的旗帜在南海永远飘扬》获得美国第五届里肯校园国际艺术节创作奖。2013年,出版专著《百首作品教你玩转校园音乐——胡军创作暨编配作品集》。2015年,出版专著《清华附中素描 JING》并被国家图书馆收藏,成为整个国家的记忆。 在音乐教育方面创立了自己的"点燃式音乐教学法",基于这种教学理论的优质课例《伴随着你》在2010年获得北京市教学设计、录像课一等奖和全国首届"新课程中学优秀课评选活动"一等奖,同时在中国教育台作为优秀课例向全国展播,起到了学科引领的作用。课程设计《滴答》获得2016年北京市教学设计二等奖。2016年参加海淀区"学科带头人"教学比赛获得一等奖。 几十篇教学论文获得全国、北京市奖项并发表于各种核心刊物,其中《在音乐课堂上教会学生学习的方法,为"中国梦"培养探索型人才》2014年全国教学论文一等奖。论文《后特长生时代,学生艺术社团的发展方向初探》获得全国第五届艺术论文评选二等奖,2016年北京市论文评选一等奖。 曾兼职《科学新生活》"情感天空栏目"专栏作家,创作小品文100多篇,其中《爸爸的爱跟你说》、《爱冢》、《今生》、《静待我爱的人爱上我》等作品在读者群中引起强烈的反响。另著有长篇小说《胡老师的房(屋)事》。
点燃式音乐教学

♦♦♦♦♦序言♦♦♦♦♦

看着圆形舷窗外,787的银色机翼飞快地划开稀薄的空气,带着我和35名乐团的孩子,以每小时近900公里的时速,向着伟大的祖国前进,我的心情是愉快的,原因是这次在纽约联合国总部的演出,是在几年前就开始计划的,而且此次我们乐团《父辈的旗帜在南海永远飘扬》专场音乐会受到了热烈的欢迎,"点燃"了学生们的爱国热情。尽到了教师的责任,心中十分受用。

平复一下激动的情绪,轻轻打开计算机准备写这本书的序言。

这,是我的第五本书,也是第一本阐述我的教学方法的专著。

在音乐教育方面创立了自己的"点燃式音乐教学法",基于这种教学理论的优质课例《伴随着你》在2010年获得北京市教学设计、录像课一等奖和全国首届"新课程中学优秀课评选活动"一等奖,同时在中国教育台作为优秀课例向全国展播,起到了学科引领的作用。课程设计《滴答》获得2016年北京市教学设计二等奖。2016年参加海淀区"学科带头人"教学比赛获得一等奖。

在教学实践中,我常常跟我的徒弟们说:

音乐课要有大情怀,音乐老师要有大智慧!

每一位教师都不要小看自己,因为你是学生们知识的源泉和行为的典范,你的一言一行必定会影响学生的一生。在多年后,当他们在生活中遇到事情,需要处理的时候,他们会回想起你的态度、你的做法,因为父母把他们送到学校里来的时候,必定会和他们说的就是:"要听老师的话!"

因此,我一直提倡,在教学中,我们教师一定要多思考、多探索、多实践,不单要教授给学生们各种知识,更要灵活地运用"点燃式音乐教学法",从而点燃学生们精彩、靓丽、丰富的音乐人生。

这个教学法,是我从2003年开始构思、实践、总结、提炼而成的一种新型的音乐教学方式,就是要找到一个点,把课堂上的教学内容和孩子们的兴趣点连接起来,引导学生知道课堂上的东西有用,"点燃"他们对音乐的兴趣。

在我的"点燃式音乐教学法"中,始终坚持以"音乐双基教育"为基础,以感受、揭示情感为前提,一切以音乐为中心、一切围绕音乐进行;同时,积极倡导寻求"教"与"学"的平衡点,力求建立平等的、信息共享的"伙伴式"的师生关系;提供自由的、宽泛的探索环境;提倡积极的、启发的、鼓励形式的评价机制;架构学生优质的核心素养;培养他们正确的价值观、世界观和家国情怀。既点燃孩子们的音乐兴趣,也与思想教育相连接,点燃孩子们的家国情怀!

点燃式音乐教学法"通过对多种音乐艺术形式的高度展示;师生间对于音乐技巧和题材曲目等知识的深度交流;师生共同呈现的模拟生活中音乐的高度实用等手段,引导学生对音乐学习产生浓厚的兴趣,点燃学生的"兴趣之火" "学习之火" "探索之火"和"创新之火",帮助学生在学习音乐的过程中,学会学习的方法,力求做到鱼渔兼得。

在具体实施层面,本书提供了我在教学中的一些实际做法和课例,供大家参考。

希望这本书能够提供大家一个新的教学方式和理念,让我们用音乐去点燃学生热爱音乐、热爱生活、热爱民族之火!

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